Uno de los autores que ha estudiado el tema de la efectividad de la macroeconomía y el neoliberalismo es Joseph Stiglitz que diagnostica: «Si no bastó la crisis financiera del 2008 para darnos cuenta de que la desregulación de los mercados no funciona, debería bastarnos la crisis climática: el neoliberalismo provocará literalmente el fin de la civilización. Pero también está claro que los demagogos que quieren que demos la espalda a la ciencia y a la tolerancia, lo único que conseguirán es que las cosas empeoren. La única salida, la única manera de salvar el planeta y la civilización, es un renacimiento de la historia. Hemos de revivir la Ilustración y volver a comprometernos con honrar sus valores de libertad, respecto al conocimiento y democracia».

Este diagnóstico no da pistas sobre la enfermedad global que sufre el planeta sino que nos indica de donde proviene el virus. Pero lo que más llama la atención es que esta generación de ciudadanos en su conjunto se muestra preocupada por esta situación: el 54% de los españoles están preocupados por la situación actual que atraviesa la naturaleza, mientras que el 46% lo están por cambio climático.

Educación ambiental, entre otras urgencias

Hace unos meses juntamente con la Cátedra UNESCO de Sostenibilidad de la Universidad Politécnica de Cataluña, trabajamos un proyecto denominado «Jóvenes, ciencia y ética» diseñado por la Fundación Catalana para la Investigación y la Innovación. Con esto quiero resaltar la Educación como instrumento hacia la sostenibilidad. Se realizaron talleres de trabajo en los que fuera posible convertir a los jóvenes en protagonistas y llevarlos a un escenario lleno de creatividad e innovación. Se les preguntó a ellos, que serán los que tendrán que lidiar con el problema, qué proponían para tomar decisiones más inteligentes que nos permitan proteger y no hacer más daño al planeta. De esta experiencia concluimos que, así como los jóvenes conocen los grandes retos climáticos y ambientales que enfrentamos, lo que necesitamos es entender que la Educación debe estar diseñada para encontrar soluciones concretas e innovadoras capaces de resolver problemas sociales y ambientales. Es decir, que la Educación sobre temas de sostenibilidad debe buscar replantearse y convertirla en una experiencia feliz y fructífera que busque incluir a los estudiantes dentro de las soluciones. Debe buscar configurar un pensamiento propositivo y proactivo y dar oportunidad a los chicos desde edades tempranas de formación, para que puedan crear, imaginar, ensayar, reinventar, corregir, validar y aplicar.

Educación y contexto como herramienta de análisis

Otra realidad que quiero compartir es el Sínodo de Obispos para la Región Panamazónica, celebrado en octubre de 2019, donde entrevisté y conversé con representantes de los pueblos indígenas. Explicaba Leila Gosh, representante indígena de la comunidad Guaraní situada en Mato Grosso del Sur, en Brasil, que la situación más difícil a la que se enfrentan en términos ambientales, paradoxalmente, no es la deforestación ni mucho menos la contaminación de fuentes hídricas, sino el desplazamiento forzado al que todos los pueblos indígenas de Brasil se han visto sometidos. Y no porque la tierra pertenece al indígena en el sentido económico y neoliberal, sino porque pertenece para su cuidado y preservación. También Jeremías Olivera do Santos, indígena de la comunidad Mura del estado del Amazonas, intervino para resumir que los tres grandes «diablos» del Amazonas —fue lo expresión que él mismo utilizó— son la ganadería y su reflejo en la deforestación, la agroindustria y la minería. Además, los 75 mil incendios en el Amazonas brasileño en ese año, según el Instituto Nacional de Investigaciones Espaciales, son lo más importante.

Estas conversaciones me plantearon unas preguntas, sobre todo por hacer una revalorización en el sentido de la propiedad, el consumo y la acumulación. Si cualquiera de ellos no está diseñado hacia un modelo de conservación, preservación y autosostenibilidad como lo proponen los indígenas, por supuesto que la Tierra, no podrá, por ella misma, soportar los cambios. Recordemos que sobrevivirá, a pesar nosotros, pero somos nosotros los que tenemos que reinventar nuestra relación con la madre Tierra y de esta forma sobrevivir.

Con esto podemos decir sin temor a reconocerlo, que es escasa la conciencia ecológica colectiva como seres humanos civilizados capaces de reorientar el rumbo del planeta. Quizás, y subrayo este quizás, desde la individualidad, nos hemos convertido en seres informados sobre la situación de la ecología de nuestro planeta. Pero nos falta sumar cada vez mejores acciones concretas y urgentes que nos lleven a mejorar su salud. Es decir, buscar soluciones en términos asociativos y colectivos.

Analizamos la salud del planeta más allá del virus. Es importante mencionar que no todos los seres humanos han sido estáticos ante la evidencia los hechos. En la cumbre de Cambio Climático del año 2015 en París, Obama dijo que esta generación es la primera en sufrir los efectos del cambio climático y la última que puede hacer algo. Por supuesto que la suma de acciones individuales, es sin lugar a dudas el eslabón de la cadena, pero no la única.

¡Existen soluciones!

La economía en la que nos encontramos es lineal, es decir, extraemos, producimos, usamos y convertimos en residuo. Cuando el ciudadano toma conciencia, por supuesto que esta línea de consumo se fractura y da paso a otras formas de organización social y desarrollo económico que, por fortuna, son muchas pero las desconocemos.

Para señalar algunas alternativas de producción y consumo: hay que tener en cuenta la Economía Circular, que propone permitir que los residuos ingresen en la cadena de producción, evitando de esta forma la producción desde cero y por lo tanto, la explotación de los recursos naturales. Esta ha sido incorporada dentro de la Unión Europea como nuevo modelo de desarrollo en el cual todas las naciones miembro le han dado prioridad.

Otras soluciones basadas en la Naturaleza. Un concepto cercano a la ingeniería, el diseño y la arquitectura que consiste en adaptar nuestro entorno actual mediante la observación de la naturaleza. Un ejemplo de ello es la infraestructura verde que se basa en la forma de construir, por ejemplo, de las abejas.

Existe también la Economía a escala humana del premio nobel alternativo Manfred Max Neef que propone revalorizar el crecimiento de la economía y ponerlo al servicio del desarrollo humano sostenible, no de los grandes capitales.

En definitiva, no tenemos que inventar nada nuevo para aprender a proteger nuestro planeta a la vez que disfrutamos de nuestra propia evolución tecnológica y comunicativa. Además, sabemos que el planeta ya no cuenta con suficientes recursos, pero también tenemos que comprender que este mensaje no nos debe dejar en la inacción ni nos debe llevar a convertirnos en sujetos pasivos de nuestra propia involución.

Juan David ESCORCIA
Periodista y educador
Publicado originalmente en Revista Re Catalán núm. 101 «Una mirada humana al Planeta»

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El dióxido de carbono, gas que retiene el calor en nuestra atmósfera, ha aumentado en más de un 30% desde que se inició la revolución industrial, lo que ha provocado un incremento de la temperatura global en más de un grado. Esto supone que estamos liberando el calor que emitirían cuatro bombas atómicas cada segundo. De ahí el hecho que se están derritiendo los polos y aumentando el nivel de los mares.

A mediados de siglo se prevé un incremento de la temperatura de otro grado adicional. Este proceso implicará que algunas zonas de nuestro planeta queden inundadas por el agua. En concreto, los cálculos prevén que entre 50 y 200 millones de personas estén obligadas a desplazarse para el año 2050, convirtiéndose en refugiados climáticos o ambientales. Recordemos que 13 millones de personas son las que hasta ahora han huido de la guerra de Siria.

Por si fuera poco, frente a estas previsiones, nos están llegando noticias sorprendentes sobre la desvinculación de EEUU del tratado de París. El motivo, una visión egoísta y fragmentada de los problemas globales del planeta, apoyada por el populista lema «America first» (América primero).

¿Por qué esta actitud individualista y poco solidaria que, seguramente, no es un hecho aislado atribuible al presidente de los EEUU, sino que es también compartida por un número no desdeñable de ciudadanos de nuestro planeta?

Probablemente la respuesta está en que existe una cierta infoxicación (una intoxicación de información). Llevamos gran parte de nuestra vida bombardeados por noticias catastróficas sobre las consecuencias del cambio climático y sobre campañas de sensibilización encaminadas a mejorar el medio ambiente. Sin embargo, esta cascada de información acaba siendo perniciosa, porque después de un primer impacto emocional importante pero reducido en el tiempo, nuestro cerebro produce un efecto bloqueo, pasando a archivar la información en nuestra biblioteca de sucesos, libre de su componente emocional.

No es trivial el proceso de concienciación de la ciudadanía que se ha realizado en muchos de los países desarrollados, integrando en su quehacer diario un aspecto tan importante como el proceso de reciclaje. Sin embargo, nos queda poco tiempo y, si queremos reducir el calentamiento del planeta, es necesario buscar modelos sistémicos que incorporen en nuestra economía formas de diseñar, producir y consumir distintas a las que conocemos. En este sentido es interesante la aportación de las diferentes escuelas de pensamiento industrial y económico al concepto de economía circular.

Nuestra economía utiliza lo que se denomina «un sistema lineal», basado en la extracción, producción, consumo y eliminación. Este sistema está alcanzando sus límites, por lo que es necesario encontrar un sistema que sea más eficiente y que optimice el volumen de materiales utilizados, la energía que se consume y los residuos que se generan.

La economía circular no se basa únicamente en reducir el impacto medioambiental de nuestras actuaciones, sino que va más allá, atajando los problemas desde su raíz. Es por ello que se centra en el diseño, teniendo en cuenta los procesos de extracción, producción, reutilización y reciclaje desde el momento de la concepción de los productos, a la vez que busca la minimización de su consumo energético.

La economía circular se inspira en la biomímesis, una disciplina que estudia las mejores ideas de la naturaleza para imitar sus diseños y procesos con el ánimo de resolver problemas humanos. La economía circular copia el ciclo de vida de los seres vivos que tiene lugar en la naturaleza. En el mundo natural no hay residuos, sino que la materia fluye, de manera que los residuos de una especie se convierten en alimentos para otra utilizando para todo ello una fuente de energía inagotable que proviene directamente del sol.

La economía circular divide los componentes de los productos en dos grupos, los biodegradables (son aquellos nutrientes biológicos que pueden ser devueltos a la naturaleza como alimento de otros seres vivos) y los técnicos (aquellos que deben ser reutilizados una y otra vez en el proceso productivo sin entrar en la naturaleza).

La clave de la economía circular, está en diseñar productos absolutamente reciclables, ya sea porque son biodegradables o porque están diseñados de manera que sus componentes pueden ser utilizados repetidamente en los procesos de producción, favoreciendo desde su concepción el ahorro de materiales, el ahorro en el consumo de energía durante todo el ciclo de vida del producto y evitando la generación y acumulación de residuos.

El siguiente video, presentado por la Fundación Ellen MacArthur denominado Rethinking Progress (Repensando el progreso), ayuda a entender y ampliar el concepto de economía circular comentado brevemente en este artículo.

El calentamiento global del planeta está dejando de ser un problema potencial para empezar a convertirse en una realidad. Y esa realidad producirá cambios en la naturaleza, desaparición de algunas especies, pérdida de las condiciones de vida, bienestar y salud de los individuos, pero sobre todo afectará directamente a millones de personas, los denominados refugiados climáticos o medioambientales. Personas concretas que verán como las tierras se desertizan, como las lluvias arrasan los cultivos, o como los mares engullen sus poblados y ciudades.

Estas personas concretas, que también podemos ser nosotros, deberán buscar un nuevo lugar para habitar, lo cual generará importantes corrientes migratorias y presión demográfica sobre territorios que no estarán preparados para ser poblaciones de acogida.

El planeta Tierra y su capacidad para generar ecosistemas sostenibles tiene una experiencia de éxito de miles de millones de años. Nosotros, en unos pocos siglos hemos puesto en peligro la vida de millones de personas, que es el bien más preciado que tenemos. Quizás haya llegado el momento de desendiosar al individuo y desde la humildad, mirar, escuchar y aprender de otros seres vivos que sin la inteligencia ni la capacidad de amar que tiene el ser humano, han sabido encontrar el camino de la supervivencia.

David MARTÍNEZ GARCÍA
Economista
Barcelona (España)
Junio de 2017

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